Пошук по сайту


Проектувальники енергозберігаючий будинок майбутнього - «Добре тобі – добре планеті» урок з екології в 1-д класі,...

«Добре тобі – добре планеті» урок з екології в 1-д класі, вчитель Неволова ом

Сторінка2/5
1   2   3   4   5

Проектувальники енергозберігаючий будинок майбутнього

Енергозберегаючий будинок майбутнього: сонячні панелі на освітленій стороні даху і скляна стіна, що поглинає енергію Сонця. Ночами скло затемнюється, а вранці знову стає прозорим, тому не потрібні штори. В майбутньому дома будуть підпитуватися енергією від сонячних батарей. Будь-який надлишок електроенергії повертатиметься в місцеву мережу або використовуватиметься для заряджання акумуляторів. Спеціальна установка вироблятиме біогаз, що спалюється в кухонних плитах. Сонячні водонагрівачі забезпечать будинок гарячою водою і допоможуть в опалюванні.

Закріплення знань:

  • Що нового ви дізналися на уроці?

- Які джерела енергії існують?Як їх класифікують?

  • Учень має продовжити речення « сьогоднішній урок навчив мене….»

Підсумок уроку.

11а клас урок інформатики вчитель Ротань І.Ф.

«Енергозбереження і енергоефективність - запорука стабільності нашої країни»

у вигляді огляду комп`ютерних презентацій

Мета навчальна:

розглянути питання енергозбереження і енергоефективності , за допомогою розроблених учнями комп’ютерних презентації і підготовлених повідомлень; розвивати вміння та навички створювання слайдів за допомогою вставки тексту, розміщення на слайдах графічних зображень, створення анімації з використанням можливостей редактору презентацій PowerPoint 2010.

Мета виховна:

виховувати свідоме ставлення до формування інформаційної та комунікативної компетенції , щодо питань енергозбереження і енергоефективності; виховувати культуру роботи за комп`ютером, виховувати особистість, яка здатна поєднувати знання з різних галузей для успішного створення презентацій.

Хід уроку.

  1. Організаційний етап. Мотивація навчальної діяльності.

Вступне слово вчителя.

  • оголошення теми і мети уроку ;

  • повідомлення про проведення щорічного міжнародного конкурсу шкільних проектів з енергозбереження «Енергія і середовище»;

  • виступ про зв’язок інформатики з питаннями енергозбереження («сплячий» режим роботи моніторів, слідкування за раціональним використанням ПК, оновлення комп’ютерної техніки) ;

  • оголошення критеріїв, які були покладені в основу створених презентацій:

цінність отриманої інформації (максимально можлива користь для використання отриманої інформації );

доступність або зрозумілість подання інформації;

наглядність подання.

  1. Практична частина . Інструкція з техніки безпеки.

Виступи учнів з питань енергозбереження і енергоефективності і огляд розроблених учнями комп’ютерних презентації за слідуючим планом:

  1. Виступ Удовиченко А. Презентацію показує Веклинець В. «Поняття енергозбереження і його види» . Доповнює Мусієнко С.

  2. Виступ Лубинського С. Презентацію показує Чемоданова В. « Вирішення енергетичних проблем на прикладі країн Європи».

  3. Виступ Стоянова О. Презентацію показує Радченко І. «Питання енергозбереження і енергоефективності в США».

  4. Виступ Дуб К. Презентацію показує Тирса П. «Японія – екологічно-енергозберігаюча країна світу».

  5. Виступ Гревцевої М. Показує презентацію Гревцева М. «Найновітніші енергозберігаючі пристрої і корисні поради, щодо користування ними».

  6. Виступ Шкуренко В. Презентацію показує Децик М. «Енергозбереження в нашій школі і в квартирі. Цікаві факти з питання енергозбереження».

  7. Виступ Житньої С. Презентацію показує Батенський О. «Пропозиції , щодо вирішення питання енергозбереження в СШ №142».

Слова Удовиченко А.

Енергоефективність та енергозбереження є пріоритетними напрямами енергетичної політики більшості країн світу. Це обумовлено вичерпанням не відновлювальних паливно-енергетичних ресурсів, відсутністю їх заміни, наявністю ризиків при їх виробництві і транспортуванні.

Досвід розвинутих країн і власний досвід України вказує на необхідність державного регулювання процесами енергозбереження та проведення цілеспрямованої державної політики. Тільки держава може забезпечити дієздатність фінансового механізму енергозбереження.

В Україні з 1994 року діє закон про енергозбереження, в якому визначені основні поняття. Такі як: енергозбереження, енергоефективність, енергетичний комплекс і т.д. Про види енергозбереження нам розповість презентація Веклинець В.

Слова Мусієнко С.

Я хочу доповнити про енергоефективність. Енергоефективність- це співвідношення між кількістю енергії на виході процесу перетворювання до кількості енергії на вході. Для окремих виробів це поняття збігається з поняттям коєффіцієнта корисної дії (ККД) Вимикання зайвого світла, теплоізоляція,будинків на зиму, використання енергозберігаючих лампочокі економія гарячої води – все це називається енергоефективністю.

Слова Лубинського С.

Енергозбереження, впровадження нових технологій у цій галузі є основним напрямком подальшого розвитку народного господарства України. Атому дуже важливим стає питання впровадження досвіду у вирішенні енергетичних проблем на прикладі країн Європи і про це нам розповість Чемоданова Валентина у своїй презентації «« Вирішення енергетичних проблем на прикладі країн Європи».

Слова Стоянова О.

Дуже цікава політика у вирішенні питань енергозбереження і енергоефективності в Сполучених Штатах Америки. Про це нам розповість

Радченко Ігор у своїй презентації «Питання енергозбереження і енергоефективності в США».

Слова Дуб К.

Енергозбереження є пріоритетним напрямком енергетичної політики більшості країн світу. Презентацію про те, як вирішується це питання в Японіїї представляє Тирса Павло «Японія – екологічно-енергозберігаюча країна світу».

Слова Гревцевої М.

Енергозбереження є довгостроковою, стратегічно важливою складовою державної політики, яка містить значні резерви впливу на соціально економічні перетворення в нашій країні, а тобто на соціальну стабільність в суспільстві, а тому моя презентація присвячена найновітнішим енергозберігаючим пристроям і корисним порадам , щодо їх використання.

Слова Шкуренко В.

Ніяка економія ресурсів і енергії не , допоможе якщо людина не усвідомить, що ці питання треба починати вирішувати зі своєї домівки, а наш дім – це наша школа і наша презентація з Дециком Михайлом присвячена саме цьому питанню і називається «Енергозбереження в нашій школі і в квартирі. Цікаві факти з питання енергозбереження».

Слова Житньої С.

Добробут людей тісно пов`язаний зі збільшенням кількості населення, розвитком господарства й станом довкілля. Наш добробут , наше здоров`я повністю залежить від здатності природи і природного середовища, в якому ми проживаємо, від якості повітря, яким ми дихаємо,їжі і води, які ми споживаємо,від здатності природи самоочищуватись і самовідновлюватись. Тому збереження чистого довкілля – це гарантія нашого здоров`я, здоров`я наших нащадків, гарантія добробуту. З пропозиціями, щодо енергозбереження в СШ №142 виступить Батенський О.

Які б зусилля ми не прикладали, але всі вони будуть марні і нічого не варті,якщо у свідомості кожного з нас не буде виховано поняття збереження і дбайливого ставлення до природних скарбів і доки енергозбереження і енергоефективність не стане мінталитетом нашої країни, а він починається з нас. Тож давайте берегти наші природні ресурси.



  1. Підведення підсумків огляду у вигляді виступів дітей.

  2. Виконання творчого завдання на ПК.

  1. Створити один слайд-побажання нащадкам, в якому були б пов`язані питання екології , енергозбереження і енергоефективності за допомогою вставки малюнків, текстів, розміщення графічних зображень, об`єктів WordArt, створення анімаційних ефектів з використанням можливостей редактора презентацій PowerPoint 2010. Зберегти слайд на робочому столі під ім`ям з назвою свого прізвища.

Роздатковий матеріал розташований на робочому столі у папках «Екологія малюнки» і «Енергозбереження малюнки».

  1. Огляд створених слайдів, вибір кращого. Оголошення оцінок.


4в клас Урок- гра Вчитель Воропай Н.В.


Клас
ОБЕРЕЖНО, ЕЛЕКТРИКА!

Мета: розповісти учням, що таке електрика; прищеплювати навички техніки безпеки з електричними приладами; виховувати почуття обережності і відповідальності при поводженні з електрикою. Обладнання: костюм Баби Яги, плакат «Обережно, електрика!» (з правилами безпечної поведінки), альбом, аркуші, клей, ножиці, фломастери.

ХІД ЗАХОДУ

  1. Гра «Розсипанки»

Учитель повідомляє, що учням потрібно поставити розсипані букви РИЕТЛЕККА у порядку, щоб вийшло слово.

У цей час до класу вбігає Баба Яга, починає танцювати і наштовхується на коробку, у якій лежать лампочки, розетки, дроти.

Баба Яга. Що це за сміття? Ви навіщо його в школу принесли?

Учитель. Дорога Ягусе! Діти! Це зовсім не сміття. Усі ці предмети нам стануть у пригоді. (Дивиться па дошку.) І букви ви правильно розмістили. Діти, подивіться на всі ці предмети, що лежать в коробці, і скажіть, про що ми сьогодні говоритимемо? (Про електрику)

Баба Яга. Про електрику вони говорити зібралися, нудні у вас уроки! Яка від них користь?

Учитель (перебиває). Тут ти не права, це дуже важливий урок, від нього, можна сказати, залежить життя.

Баба Яга. Ну, ви тут вчіться, а я піду, мені ще вдома прибратися потрібно: підлогу помити, пил протерти. Піду я. (Йде.)

Учитель. Дивися, Яга, потім пошкодуєш! Що ж, діти, давайте продов­жимо.

  1. Розповідь учителя

— Отже, звідки ж прийшла електрика? Адже раніше не було світла у бу­динках, люди користувалися свічками. їжу готували на вогні, замість телеві­зора читали книги.

А зараз світять лампочки в помешканнях, працює телевізор, гуде комп’ютер, шумить пральна машина та пилосос, вмикається холодильник... Усе це відбувається завдяки тому, що вже понад століття у наших домівках мешкає пані Електроенергія. Поміркуйте: електроенергія — це науковий ви­нахід чи закляття величного мага, який колись вирвав зі своєї бороди три во­лосинки і промовив: «Нехай буде світло»? Звісно, магії тут немає. Електро­енергія — це наукове відкриття і результат копіткої праці та зусиль багатьох розумних людей.

Ще в давнину помітили, що вовняна тканина може електризуватися, тобто притягувати до себе малесенькі предмети, наприклад, волосинки. Ви можете самі у цьому переконатися. Розірвіть папір на дрібні шматочки і покладіть на стіл. Піднесіть кулькову ручку до волосся і потріть кілька секунд. Тоді підне­сіть ручку до шматочків паперу. Папір притягнеться до ручки, бо вона «на­електризувалася» .

Помітити просто, але перетворити це на потужну електричну силу — зовсім інша справа. Тож на це у наших пращурів пішло кілька сотень років. Учені встановили, що великий потік заряджених електронів утворює електричну енергію, яка може служити людям. Людство навчилось виробляти електричну енергію в потрібній кількості та передавати її на великі відстані за допомогою ліній електропередачі.

Для цього по всіх населених пунктах до кожного будинку побудовано ме­реживо ліній електропередачі. Саме цими лініями пані Електроенергія потра­пляє до наших домівок. Проте електроенергія в цих дротах під дуже високою напругою. Тому перед тим, як потрапити у наш дім, вона робить ще зупинку у трансформаторі. Це обладнання знижує напругу до потрібної для вжитку електричними приладами та лампочками.

Звісно, діти, енергія приносить користь, але електрика може завдати і шкоди

Доноситься крик, вбігає Баба Яга.

Яга. Допоможіть мені, будь ласка, допоможіть!

Учитель. Та що ж сталося?

Баба Яга. Пішла я в хатинці своїй прибрати. Востаннє я в ній 1000 років тому лад наводила, тоді ще не було всіх цих штучок сучасних.

Учитель. І що сталося?

Баба Яга. А ось що. (Знімає хустку, а там волосся дибки стоїть.) Учитель. Ой, бідна Яга, хто це тебе так? А, я все зрозуміла! У тебе в хатинці електрика є?

Баба Яга. Звісно, я хоч і бабка древня, але в ногу з часом йду!

Учитель. Це добре! Ллє тільки твоя «сучасність» може тобі шкоди за­вдати. Сідай, Ягусю, до дітей, я вам зараз розповім, що потрібно робити, щоб електрика приносила нам тільки користь, а не шкоду.

  1. Вивчення правил безпеки

Учитель. Якщо роздивитися свою квартиру, то енергію можна поба­чити всюди: побутові прилади, світло, тепло — все підвладно електриці. Тому ми маємо бути обережними завжди: коли допомагаємо мамі прибиратися в квартирі, коли вмикаємо світло, електричні прилади.

Друзі! Ви повинні запам’ятати, які небезпечні місця є у вас удома, і як з ними слід поводитися.






Не можна:

  • підвішувати на електропроводи які-небудь предмети;

  • висмикувати штепсельну вилку з розетки за дріт;

  • витирати мокрою ганчіркою електролампи, що горять;

  • торкатися під час роботи з електроприладами заземлених предметів (кранів, труб, батарей, плити, ванни тощо);

  • братися одночасно за каструлю, що стоїть на електроплиті, і за кран водопро­воду;

  • міняти електричну лампочку, не вимкнувши світло;

  • торкатися мокрими руками вимикача, розетки, цоколя електролампочки, електроприладів, що знаходяться під напругою;

  • прасувати вологу білизну праскою з пошкодженим дротом;

  • «заливати водою й обривати руками дроти, що спалахнули (потрібно негайно вивернути пробки, вимкнути електричний струм, вогонь загасити землею, піском, перегородити до нього доступ повітря);

  • сувати пальці в розетку, протирати її вологою ганчіркою.

  1. Виготовлення плакатів-попереджень

Баба Яга. А я коли прибирала, майже все робила навпаки.

Учитель. Ось тобі і результат! (Показує на її голову.)

Баба Яга. Ми тепер з вашими учнями знаємо, що з електрикою жарти погані, правда, діти?

Учитель. Це дуже добре! А тепер давайте зробимо так, щоб і інші діти знали про те, як слід поводитися з електрикою. Зробимо свої плакати- попередження, а потім розвісимо їх. (Учитель роздає заздалегідь заготовлені шаблони, діти за допомогою клею і ножиць виготовляють плакати.)

  1. Підсумок заходу

Учитель. Сьогодні, діти, ми дізналися, яких правил потрібно дотримуватися при роботі з електричними приладами. У нас вийшли хороші плакати, тепер ми на все життя запам’ятаємо цей урок.

Баба Яга. Спасибі вам велике, тепер я знаю, що в школі дуже важливих речей навчають. Піду я, діти, мені вже час! До побачення!

1-А клас урок вчитель Шило Н.П.

Подорож до країни Економіка.

Використання електроенергії та води вдома.

Мета:уточнити і розширити реальні уявлення про еконо­мічні закономірності використання природних ре­сурсів в Україні; підвести до усвідом­лення необхідності зберігати і примножувати при­родні багатства, раціонально їх використовувати; розвивати логічне мислення, інтерес до навколиш­нього життя; виховувати ощадливість, бережливість у ставленні до навколишнього середовища.

ХІД

І. ОРГАНІЗАЦІЯ.

Підніміться всі швиденько!

Усміхніться всім раденько.

Привітайтесь: «Добрий день!»

Продзвенів дзвінок: дзелень.

Збираючись вранці до школи, вмиваючись і снідаючи, ви, ма­буть, не замислювались, чи можливо це було б без використання електроенергії та води. Економне використання цих багатств і буде, темою нашої виховної години, на якому ви навчитеся бережливо й економно ставитися до них, щоб вони не вичерпувались, а примножувались.

  • За високими горами, за далекими морями стояв високий каз­ковий замок королівства Економії. І жила в ньому королева Економіка. Шлях до королівства важкий і тернистий. Щоб дійти до зам­ку, ви, діти, маєте відповісти на багато запитань, виконати безліч цікавих завдань. Чи всі хочуть потрапити в це королівство, щоб на­вчатись економії й ощадливості? Тож вирушаймо! !
1   2   3   4   5

Схожі:

Шкільний тест розумового розвитку учнів
Зараз вам будуть запроnоновані завдання, які дадуть змогу з’ясувати, наскільки добре ви розмірковуєте, думаєте, порівнюєте nредмети...

Будова рослинної клітини. Фізіологія клітини рослин
Для неї властиві всі ознаки живого: обмін речовин І енергії, ріст, розмноження, передача своїх ознак у спадок, подразливість, рух....

Одним із головних аспектів якісного управління є добре налагоджена...
Внутрішньошкільний контроль директора школи є регулятором навчально-виховного процесу, який потребує від керівництва та інших працівників,...

Програма факультативного курсу «Основи хімічної екології»
Деленко Олег Леонович – вчитель хімії Сокальської санаторної школи-інтернату ім. Т. Шевченка

Сценарій останнього уроку в 11 класі «Прощавай, мій рідний клас»
Класний керівник:: Урок цей у нас останній, тому І буде він незвичайний. Чому? Я вам поясню

Урок з природознавства у 5 класі на тему ’’
Метa: розширити І поглибити знання учнів про воду як найпоширенішу речовину на Землі, її властивості І значення в природі та житті...

Анкета учасника конкурсу 3 Подання навчального закладу 4 Опис досвіду...
...

Урок біології у 8 класі на тему: «загальна характеристика класу земноводні»
Водження земноводних. Мета: ознайомити учнів з основними особливостями процесів життєві- яльності земноводних; показати зміни земноводних,...

Урок узагальнення знань з теми «Основні класи неорганічних речовин»...
Громадська Валентина Іванівна – вчитель хімії Миколаївської гімназії №4 м. Миколаєва

На уроках біології
Андрущакевич Орися Антонівна – вчитель біології, спеціаліст вищої категорії, вчитель – методист, стаж роботи 35 років



База даних захищена авторським правом © 2017
звернутися до адміністрації

h.lekciya.com.ua
Головна сторінка