Пошук по сайту


1д клас Урок - бесіда з екології Неволова О.М - «Добре тобі – добре планеті» урок з екології в 1-д класі, вчитель Неволова ом

«Добре тобі – добре планеті» урок з екології в 1-д класі, вчитель Неволова ом

Сторінка5/5
1   2   3   4   5

1д клас Урок - бесіда з екології Неволова О.М.

Добре тобі – добре планеті

Мета: розвинути екологічне мислення учнів , залучити їх до реальну діяльність з вивчення навколишнього середовища та її охороні , привернути увагу до використання енергії , економії енергії та енергоресурсів , прищепити навички екологічно безпечного стилю життя.

Хід бесіди

І . Вступне слово вчителя.

Здравствуйте! У недалекому минулому малопотужні електростанції працюють на вугіллі та нафті з працею забезпечували потреби людини. Але й потреби були дуже скромні . Природно й мови не було, що Земля може вичерпати свої ресурси. Але чисельність жителів Землі зростає в геометричній прогресії і тим самим збільшується потреба в енергії. Учення намагаються вирішити цю проблему. Міжнародні конференції , наукові книги , дослідження присвячені пошуку дешевих , доступних , екологічно безпечних рішень . Ось і сьогодні на уроці ми поговоримо на цю тему. Як ми розуміємо цю проблему , що можемо зробити для збереження багатств нашої планети?

ІІ . Обговорення теми .

Учитель : Що таке енергетика ? (Учні відповідають. )

Так , Енергетика- це галузь господарства , що охоплює енергетичні ресурси , вироблення , перетворення , передачу і використання різних видів енергії.

А як давно людина почала використовувати енергію ? (Учні відповідають. )

Вчитель: Близько 500 тис. років тому , людина вперше освоїла енергію вогню- теплову енергію від згорання деревини.

10 тис. років тому з виникненням землеробства , потреба в енергетичних ресурсах зросла, і людина стала будувати млини, що працюють на енергії води і вітру .

Але із зростанням промислового виробництва і збільшення чисельності населення Землі , людина будує теплоелектростанції працюють на основі кам'яного вугілля , нафти і природного газу. Широко освоюється енергія річок - гідроелектростанції. Наприкінці 20 століття освоєна атомна енергія , але і це вже не задовольняє потреби людини. Але є й нетрадиційні джерела енергії - вітроелектростанції (використовується вітер , що змушує обертатися турбіни і таким чином виробляє електрику ) , геліолектростанціі - енергія сонця , геотермальні ( пар від води , нагрітий глибоко в Землі , використовується для того щоб повернути турбіни , підключення до електричних генераторів . ) Людина намагається використовувати енергію припливів і відливів , морських течій , рідкого водню , синтетичного палива.

Але як йдуть екологічні проблеми при використанні тих чи інших джерел для отримання енергії ? (Учні відповідають)

Назвіть вичерпні і невичерпні джерела енергії.

Учитель : вичерпні джерела енергії - це нафта , газ , вугілля , уран. Те що вони можуть вичерпатися це одна проблема , але відходи цих станцій смертельно небезпечні для людини.

Невичерпні джерела енергії - це енергія біомаси , вітру , сонця , морських хвиль і течій , тепло землі . Наслідки використання цих джерел не так небезпечні для людини і практично невичерпні .

До яких наслідків може призвести аварія на АЕС?

Вчитель: Навіть без аварії навколо реактора спостерігається радіоактивний фон , що призводить до генних мутацій і онкологічних захворювань.

Але чи так нешкідливо використання вітру , сонця і води ?

Вчитель: При дуже багатьох плюсів є мінуси . Залежність вітроелектростанцій від погоди і створюється шумове забруднення . Ідуть жовтня , що порушує екологічний баланс у даній місцевості.

Людина відчуває пригнічений стан . І при всьому цьому потужність таких станцій невелика. У Німеччині створені вітрові парки на південному узбережжя Ютландского півострова , і в поблизу селища Куликове Калінінградській області.

Геотермальна енергія - використовується в Ісландії , на Камчатці .. Але гаряча вода назад нікуди не закачується , це призведе до забруднення грунтів та екологічним порушень .

Сонячних електростанцій поки дуже мало. Це сонячні установки , що вловлюють і перетворюють енергію сонця. Але це залежність від кліматичних умов і дуже дорого. Такий вид енергії використовується в Бразилії , Каліфорнії на дахах багатоповерхівок.

Чи можна як то змінити ситуацію? ( Хлопці відповідають )

Учитель : Найголовніше навчиться економити енергію. Елементарно економити електрику в наших квартирах , проводити теплоізоляцію вікон для більшого збереження тепла. Ефективне використання енергетичних ресурсів. , Дотримання вимог до охорони природи щоб ​​не порушувався екологічний баланс у природі , скоротити витрачання ресурсів . Встановити засоби регулювання споживання енергоресурсів ( вмикачі і вимикачі. )

ІІІ . Заключна частина .

1 . Як зберегти тепло в будинках?

( Провести теплоізоляцію вікон. )

2 . Чи існує вічне джерело енергії?

(Так, в місцях постійного активного Сонця - пустеля Сахара. )

3 . Що таке енергетика ?

( Паливно -енергетичний комплекс , який охоплює передачу , перетворення та використання різних видів енергії та енергетичних ресурсів)

4 . Що таке енергозбереження?

(Економія енергії. )

5 . Основні способи енергозбереження в квартирах ?

скоротити витрату енергії в пусту. )

6 . Вичерпні і невичерпні джерела енергії.

(Нафта , газ , вугілля- вичерпними , невичерпні - вітер , сонце )

ІУ . Підсумок .

Вчитель: Сформулюйте підсумок нашої бесіди . (Діти відповідають)


Берегти енергію , зберігати навколишнє середовище і як майбутні покоління шукати альтернативні шляхи вирішення проблеми.


1   2   3   4   5

Схожі:

Шкільний тест розумового розвитку учнів
Зараз вам будуть запроnоновані завдання, які дадуть змогу з’ясувати, наскільки добре ви розмірковуєте, думаєте, порівнюєте nредмети...

Будова рослинної клітини. Фізіологія клітини рослин
Для неї властиві всі ознаки живого: обмін речовин І енергії, ріст, розмноження, передача своїх ознак у спадок, подразливість, рух....

Одним із головних аспектів якісного управління є добре налагоджена...
Внутрішньошкільний контроль директора школи є регулятором навчально-виховного процесу, який потребує від керівництва та інших працівників,...

Програма факультативного курсу «Основи хімічної екології»
Деленко Олег Леонович – вчитель хімії Сокальської санаторної школи-інтернату ім. Т. Шевченка

Сценарій останнього уроку в 11 класі «Прощавай, мій рідний клас»
Класний керівник:: Урок цей у нас останній, тому І буде він незвичайний. Чому? Я вам поясню

Урок з природознавства у 5 класі на тему ’’
Метa: розширити І поглибити знання учнів про воду як найпоширенішу речовину на Землі, її властивості І значення в природі та житті...

Анкета учасника конкурсу 3 Подання навчального закладу 4 Опис досвіду...
...

Урок біології у 8 класі на тему: «загальна характеристика класу земноводні»
Водження земноводних. Мета: ознайомити учнів з основними особливостями процесів життєві- яльності земноводних; показати зміни земноводних,...

Урок узагальнення знань з теми «Основні класи неорганічних речовин»...
Громадська Валентина Іванівна – вчитель хімії Миколаївської гімназії №4 м. Миколаєва

На уроках біології
Андрущакевич Орися Антонівна – вчитель біології, спеціаліст вищої категорії, вчитель – методист, стаж роботи 35 років



База даних захищена авторським правом © 2017
звернутися до адміністрації

h.lekciya.com.ua
Головна сторінка