«Добре тобі – добре планеті» урок з екології в 1-д класі, вчитель Неволова ом

1д клас Урок - бесіда з екології Неволова О.М.

Добре тобі – добре планеті

Мета: розвинути екологічне мислення учнів , залучити їх до реальну діяльність з вивчення навколишнього середовища та її охороні , привернути увагу до використання енергії , економії енергії та енергоресурсів , прищепити навички екологічно безпечного стилю життя.

Хід бесіди

І . Вступне слово вчителя.

Здравствуйте! У недалекому минулому малопотужні електростанції працюють на вугіллі та нафті з працею забезпечували потреби людини. Але й потреби були дуже скромні . Природно й мови не було, що Земля може вичерпати свої ресурси. Але чисельність жителів Землі зростає в геометричній прогресії і тим самим збільшується потреба в енергії. Учення намагаються вирішити цю проблему. Міжнародні конференції , наукові книги , дослідження присвячені пошуку дешевих , доступних , екологічно безпечних рішень . Ось і сьогодні на уроці ми поговоримо на цю тему. Як ми розуміємо цю проблему , що можемо зробити для збереження багатств нашої планети?

ІІ . Обговорення теми .

Учитель : Що таке енергетика ? (Учні відповідають. )

Так , Енергетика- це галузь господарства , що охоплює енергетичні ресурси , вироблення , перетворення , передачу і використання різних видів енергії.

А як давно людина почала використовувати енергію ? (Учні відповідають. )

Вчитель: Близько 500 тис. років тому , людина вперше освоїла енергію вогню- теплову енергію від згорання деревини.

10 тис. років тому з виникненням землеробства , потреба в енергетичних ресурсах зросла, і людина стала будувати млини, що працюють на енергії води і вітру .

Але із зростанням промислового виробництва і збільшення чисельності населення Землі , людина будує теплоелектростанції працюють на основі кам'яного вугілля , нафти і природного газу. Широко освоюється енергія річок - гідроелектростанції. Наприкінці 20 століття освоєна атомна енергія , але і це вже не задовольняє потреби людини. Але є й нетрадиційні джерела енергії - вітроелектростанції (використовується вітер , що змушує обертатися турбіни і таким чином виробляє електрику ) , геліолектростанціі - енергія сонця , геотермальні ( пар від води , нагрітий глибоко в Землі , використовується для того щоб повернути турбіни , підключення до електричних генераторів . ) Людина намагається використовувати енергію припливів і відливів , морських течій , рідкого водню , синтетичного палива.

Але як йдуть екологічні проблеми при використанні тих чи інших джерел для отримання енергії ? (Учні відповідають)

Назвіть вичерпні і невичерпні джерела енергії.

Учитель : вичерпні джерела енергії - це нафта , газ , вугілля , уран. Те що вони можуть вичерпатися це одна проблема , але відходи цих станцій смертельно небезпечні для людини.

Невичерпні джерела енергії - це енергія біомаси , вітру , сонця , морських хвиль і течій , тепло землі . Наслідки використання цих джерел не так небезпечні для людини і практично невичерпні .

До яких наслідків може призвести аварія на АЕС?

Вчитель: Навіть без аварії навколо реактора спостерігається радіоактивний фон , що призводить до генних мутацій і онкологічних захворювань.

Але чи так нешкідливо використання вітру , сонця і води ?

Вчитель: При дуже багатьох плюсів є мінуси . Залежність вітроелектростанцій від погоди і створюється шумове забруднення . Ідуть жовтня , що порушує екологічний баланс у даній місцевості.

Людина відчуває пригнічений стан . І при всьому цьому потужність таких станцій невелика. У Німеччині створені вітрові парки на південному узбережжя Ютландского півострова , і в поблизу селища Куликове Калінінградській області.

Геотермальна енергія - використовується в Ісландії , на Камчатці .. Але гаряча вода назад нікуди не закачується , це призведе до забруднення грунтів та екологічним порушень .

Сонячних електростанцій поки дуже мало. Це сонячні установки , що вловлюють і перетворюють енергію сонця. Але це залежність від кліматичних умов і дуже дорого. Такий вид енергії використовується в Бразилії , Каліфорнії на дахах багатоповерхівок.

Чи можна як то змінити ситуацію? ( Хлопці відповідають )

Учитель : Найголовніше навчиться економити енергію. Елементарно економити електрику в наших квартирах , проводити теплоізоляцію вікон для більшого збереження тепла. Ефективне використання енергетичних ресурсів. , Дотримання вимог до охорони природи щоб ​​не порушувався екологічний баланс у природі , скоротити витрачання ресурсів . Встановити засоби регулювання споживання енергоресурсів ( вмикачі і вимикачі. )

ІІІ . Заключна частина .

1 . Як зберегти тепло в будинках?

( Провести теплоізоляцію вікон. )

2 . Чи існує вічне джерело енергії?

(Так, в місцях постійного активного Сонця - пустеля Сахара. )

3 . Що таке енергетика ?

( Паливно -енергетичний комплекс , який охоплює передачу , перетворення та використання різних видів енергії та енергетичних ресурсів)

4 . Що таке енергозбереження?

(Економія енергії. )

5 . Основні способи енергозбереження в квартирах ?

скоротити витрату енергії в пусту. )

6 . Вичерпні і невичерпні джерела енергії.

(Нафта , газ , вугілля- вичерпними , невичерпні - вітер , сонце )

ІУ . Підсумок .

Вчитель: Сформулюйте підсумок нашої бесіди . (Діти відповідають)