Пошук по сайту


Електричне коло. Джерела електричного струму. Гальванічні елементи. Акумулятори. 9 клас. Тип уроку

Електричне коло. Джерела електричного струму. Гальванічні елементи. Акумулятори. 9 клас. Тип уроку

Електричне коло. Джерела електричного струму. Гальванічні елементи. Акумулятори. 9 клас.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Мета уроку: ознайомити учнів із принципом роботи різних джерел електричного струму, основними елементами електричного кола; продовжити формувати вміння учнів узагальнювати вивчений матеріал, робити аналіз матеріалу; розширити кругозір учнів на прикладах застосування джерел струму.

Обладнання: джерело струму, амперметр, вольтметр, з’єднувальні провідники.

План уроку.


Етапи

Час

Прийоми та методи

І. Перевірка домашнього завдання; актуалізація опорних знань.

10хв.

Бесіда; експрес-контроль знань

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

20-25хв.

Пояснення вчителя; демонстрації; записи на дошці та в зошитах; робота з підручником.

ІІІ. Закріплення нового матеріалу.

10-15хв.

Бесіда; записи в зошитах та на дошці; фронтальний експеримент.

ІV. Домашнє завдання

1-2хв.

Коментар учителя; записи на дошці та в щоденниках.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

Оголошення теми і мети уроку.

Перевірка домашнього завдання; актуалізація опорних знань.

Запитання для організації бесіди.

  • Чи можна вважати тепловий рух електронів у провіднику електричним струмом?

  • Чи є блискавка електричним струмом?

  • Які частинки можуть бути носіями електричного струму?

  • Яку дію електричного струму використовують у лампочці розжарювання?

  • Наведіть приклади практичного використання теплової дії струму?

  • У яких речовинах проявляється хімічна дія струму?

  • Чому компас дає неправильні показання поблизу провідника зі струмом?

  • Який напрям прийнятий за напрямок струму?

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

ГАЛЬВАНІЧНІ ЕЛЕМЕНТИ Й АКУМУЛЯТОРИ

Багатьом знайома ситуація: необхідно терміново зателефонувати, ви берете мобільний телефон і з прикрістю виявляєте, що батарея акумуляторів розрядилась, а телефон із дива технічної думки перетворився на шматок пластику. Те саме може статись і з акумуляторами фотоапарата, плеєра, ліхтарика, годинника. Що робити далі, знає навіть першокласник, а от як працює акумулятор, ви дізнаєтеся сьогодні на уроці.

Зрозуміло, що будь-який справний електротехнічний пристрій працюватиме тільки тоді, коли виконані умови існування електричного струму: наявність вільних заряджених частинок і електричного поля. За створення електричного поля «відповідають» джерела струму.

У джерелах електричного струму електричне поле створюється й підтримується завдяки розділенню різнойменних електричних зарядів. У результаті на одному полюсі джерела накопичуються частинки, що мають позитивний заряд, а на другому — частинки, що мають негативний заряд. Між полюсами виникає електричне поле. Під дією цього поля в провіднику, яким з'єднані полюси, вільні заряджені частинки починають напрямлений рух, тобто виникає електричний струм.

Однак розділити різнойменні заряди не так просто, адже між ними існують сили притягання. Для розділення у джерелах електричного струму різнойменних зарядів, а отже, для створення електричного поля, необхідно виконати роботу. Її можна виконати за рахунок механічної, хімічної, теплової та інших видів енергії.

  1. Джерела струму. За створення електричного поля «відповідають» джерела струму. Джерела електричного струму – пристрої, що перетворюють різні види енергії на електричну енергію.

  2. Види джерел електричного струму.

Усі джерела електричного струму можна умовно розділити на фізичні й хімічні.

До фізичних джерел електричного струму прийнято відносити пристрої, в яких розділення зарядів відбувається за рахунок механічної, світлової або теплової енергії.

Фізичні: електрофорна машина, турбогенератори електростанцій, фото- і термоелементи.

Хімічними джерелами елктричного струму називають пристрої, в яких розподіл зарядів відбувається за рахунок енергії, що виділяється внаслідок хімічних реакцій.

Хімічні: гальванічні елементи й акумулятори.

  1. Демонстрація: у склянку з водою опускаємо цинкову та мідну пластини й приєднуємо їх до гальванометра. Стрілка приладу залишається на нулі. У воду вичавлюємо сік лимона – стрілка відхиляється, з’являється електричний струм.

  2. Скарбничка цікавих фактів (стор.41)

  3. Вивчаємо акумулятори (самостійно).

Мобільні телефони, наприклад, містять літійіонну акумуляторну батарею.

За принципом дії сучасні хімічні джерела струму майже не відрізняються від тих, що були створені понад два століття тому. При цьому зараз існує велика кількість різноманітних видів гальванічних елементів і акумуляторів та здійснюється активна розробка нових. Один від одного вони відрізняються розмірами, масою, енергоємністю, терміном роботи, надійністю, безпекою, вартістю тощо.

Вибір певних видів хімічних джерел струму продиктований сферою їхнього застосування. Так, в автомобілях доцільно використовувати відносно дешеві кислотні акумуляторні батареї, і те, що нони є досить важкими, не є вирішальним фактором. А от джерела струму для мобільних телефонів мають бути легкими та безпечними, тому в них варто використовувати так звані літійіонні батареї, хоча вони є порівняно дорогими.

Електричне коло та його складові.

Учитель демонструє кожний прилад і дає його умовне позначення.

Учні працюють з таблицею.


Умовне позначення елемента електричного кола

Назва елемента електричного кола



Гальванічний елемент або акумулятор



Батарея елементів або акумуляторів



З’єднання провідників



Перетин проводів



Затискачі для під’єднання приладу



Ключ



Електрична лампа



Резистор



Електричний дзвінок



Плавкий запобіжник




Нагрівальний елемент



Амперметр



Вольтметр


ІІІ. Закріплення нового матеріалу.

Учитель на лабораторному столі збирає найпростіше електричне коло, називаючи кожний його елемент.

Підбиваємо підсумки.

Пристрої, що перетворюють різні види енергії на електричну енергію, називають джерелами електричного струму.

У джерелах електричного струму відбувається розділення різнойменних електричних зарядів, у результаті чого на одному полюсі

джерела накопичується позитивний заряд, на іншому — негативний, а отже, створюється електричне поле.

У джерелах електричного струму робота з розділення різнойменних зарядів виконується за рахунок механічної, хімічної, теплової та інших видів енергії.

До хімічних джерел електричного струму належать гальванічні елементи й акумулятори. Гальванічний елемент — хімічне джерело електричного струму одноразового використання. Акумулятор — хімічне джерело електричного струму багаторазового використання.

Питання на стор. 40.

Розв’язування задач.

№1. Накресліть схему з’єднання батарейки, двох лампочок і ключа в коло.

№2. Накреслити коло (за малюнком).

Сила струму.

І – сила струму, вимірюється в амперах. І=q/t

q – заряд, вимірюється в кулонах.

t – час.

№3. Сила струму в колі 1,5А. Який електричний заряд проходить через поперечний переріз спіралі плитки за 20хв.?

ІV. Домашнє завдання.

§7. Впр.7 №1,2.

Творче завдання. Сконструювати вдома й принести найпростіше джерело стуму.




поділитися в соціальних мережах



Схожі:

Електричний струм у напівпровідниках. 9 клас
Чому незважаючи на малу швидкість впорядкованого руху електронів у металевому провіднику, прилади починають діяти одночасно при вмиканні...

1. Неметалічні елементи та їх сполуки 6 Тема Металічні елементи та їх сполуки 47
К– 48 Критичне мислення на уроках хімії. Плани-конспекти уроків. 10 клас. – Шепетівка: Спектр, 2011. 88 с

Відповіді на завдання надсилати з 13. 06. 13 до 15. 06. 13 на електронну пошту
До них належать, наприклад, агрегатні переходи: плавлення, кипіння, тверднення тощо. Частинки речовин не змінюються І під час фізичних...

Законів України «Про хімічні джерела струму», «Про відходи», «Про металобрухт»
Аг №507015 від 25. 11. 2010 р. Операції у сфері поводження з небезпечними відходами (збирання, перевезення, зберігання, оброблення,...

Реферат з хімії Природні джерела вуглеводнів та їх переробка
...

Уроку, роздатковий матеріал з теми. Тип уроку
Мета: виявити рівень навчальних досягнень учнів з вивченої теми, виявити труднощі в засвоєнні матеріалу, визначити шляхи їх подолання;...

План уроку. Етапи
Електричний струм у газах. Самостійний І несамостійний розряди. Застосування струму в газах у побуті, в промисловості, техніці

Урок по темі «Тип Найпростіші. Тип Кишковопорожнинні. Черви»
Навчальні цілі: систематизувати та узагальнити знання учнів з теми найпростіші, кишковопорожнинні, черви

Хімія 10 клас Контрольна робота №1 «Неметалічні елементи та їх сполуки» Початковий рівень
Г явище поглинання речовин із навколишнього сере­довища поверхнею твердого тіла або рідини

Урок фізики 8 клас. Тема уроку
Мета уроку : Узагальнити І систематизувати знання та вміння учнів з основного навчального матеріалу даної теми



База даних захищена авторським правом © 2017
звернутися до адміністрації

h.lekciya.com.ua
Головна сторінка